Estrategia de intervención como apoyo a asignaturas en línea

dc.contributor	JESUS ENRIQUE PINTO SOSA
dc.coverage.spatial	Generación de conocimiento
dc.creator	MARTHA BARBARA GURUBEL ROMERO
dc.date	2015-11-05
dc.date.accessioned	2021-02-22T18:20:32Z
dc.date.available	2021-02-22T18:20:32Z
dc.identifier.uri	http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/4248
dc.description.abstract	El objetivo de la práctica profesional realizada como parte plan de estudios de la Maestría en Innovación Educativa (MINE) fue presentar una propuesta de apoyo a los estudiantes que llevan asignaturas en línea en la Universidad Interamericana para el Desarrollo en su sede Mérida Vista Alegre (México). Se tomó como población los estudiantes que cursan el cuarto cuatrimestre de las carreras impartidas en dicha institución. Para la construcción del proyecto se consideró como guía la metodología propuesta por Watson en 1981, que consiste en las fases de: Análisis, Diseño, Desarrollo Implementación y Evaluación (ADDIE).
dc.language	spa
dc.publisher	UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
dc.relation	citation:0
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	aprendizaje en línea
dc.subject	entorno de aprendizaje
dc.subject	tecnología educativa
dc.subject	formación en tecnologías
dc.subject	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject	info:eu-repo/classification/cti/4
dc.title	Estrategia de intervención como apoyo a asignaturas en línea
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.contributor.id	PISJ711205HYNNSS00