Autorregulación emocional a través del modelo de desarrollo postivo adolescente

Abstract

A través de la presente investigación se pretende diseñar un proceso de psicoterapia bajo el modelo de Desarrollo Positivo Adolescente (DPA) con el fin de mejorar la autorregulación emocional de la participante. La adolescencia es una etapa de cambios y suele describirse como una etapa conflictiva que puede llevar a generar conductas de riesgo afectando su bienestar (Oliva, Hernando, Parra, Pertegal, Bermúdez, Suárez, 2008) Por esto, es importante que tengan una adecuada regulación emocional para poder prevenir problemas sociales y personales (Silva, 2005). Hoy en día son escasos los programas a nivel terapéutico donde se trabaje el bienestar del joven (Luna, Laca & Mejía, 2011). El modelo de DPA tiene un enfoque centrado en el desarrollo positivo de los individuos poniendo mayor énfasis en los aspectos favorables que en los déficits (Beltramo, 2018) buscando una adolescencia psicológicamente saludable que puede dar paso a una adecuada transición a la adultez. Esta investigación presenta una propuesta de intervención a través del modelo DPA. Se realizará en las instalaciones de atención psicológica de una institución pública. La participante es una adolescente de 14 años. Se espera que la propuesta de trabajo mejore su bienestar psicológico y la autorregulación emocional.