Manejo de la ansiedad a través de la terapia de juego centrada en el niño en un caso de TEA GRADO I

Abstract

"Los trastornos del espectro autista (TEA) comprenden un grupo heterogéneo de trastornos, tanto en su etiología como en su presentación clínica, que se inician en la infancia y duran toda la vida, teniendo en común la afectación en la comunicación social y la presencia de patrones repetitivos y restrictivos de la conducta (Zúñiga, Balmaña y Salgado, 2017). La ansiedad es necesaria para la supervivencia del ser humano, sin embargo, en ocasiones la ansiedad adquiere dimensiones desproporcionadas con relación a la situación amenazante y produce un estado emocional de inquietud intensa que dificulta las relaciones sociales, el rendimiento físico e intelectual y desencadena síntomas físicos de malestar (Beneytez, 2019). La Terapia de Juego Centrada en el Niño (TJCN) se enfoca en relacionarse con el niño de modos que liberan los poderes de dirección interna, constructivos, de progresión, creativos y de autocuración (Landreth, 2012). La presente investigación se realizó con un niño de nueve años que presentaba distintos síntomas de ansiedad y TEA grado 1, a través de una intervención basada en la TJCN, que tuvo como objetivo reducir la ansiedad y adquirir habilidades para desenvolverse de una manera más funcional en su entorno social. Se utilizó una metodología de estudio de caso clínico con participante único y se evaluó antes y después de la intervención. El proceso estuvo organizado en tres fases: diagnóstico, intervención y cierre. Al final de la intervención los resultados señalan la eficacia del modelo de intervención en esta población ya que se observaron avances significativos en el objetivo. "