Gamificación como herramienta de alfabetización para educación permanente en una misión cultural de Yucatán
Autor: KAREN ROXANA CASTILLO MAY;
Colecciones: Tesis de Maestría [77]
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Resumen
Este estudio propone la aplicación de la metodología gamificada en un grupo de estudiantes de educación permanente para determinar sus efectos en el aprendizaje de las habilidades básicas de alfabetización, conocer los elementos del juego destacados, las dificultades para la implementación y la satisfacción con respecto a la experiencia.
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