Formación del docente literario en línea

Abstract

Este trabajo presenta el proceso de elaboración de una propuesta de formación a los docentes tutores virtuales, partiendo desde una detección de necesidades sobre las competencias del profesorado de esta institución, seguido de un marco de referencia que justificó la evaluación realizada, así como los instrumentos creados para este fin. Con base en esto, se analizó la información obtenida, y se diseñó una propuesta de innovación curricular en cuatro módulos de trabajo para el desarrollo de la competencia del manejo de programas de presentación o elaboración de animaciones y objetos de aprendizaje, perteneciente al eje técnico de acuerdo a la clasificación de las competencias específicas para la formación del docente-tutor en línea.