Variables que favorecen el aprendizaje de la estadística con proyectos
Autor: ALICIA ISLAS LOPEZ;
Colecciones: Tesis de Maestría [77]
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Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo describir la percepción que tienen los alumnos sobre el aprendizaje de la estadística con proyectos e identificar las variables que favorecen su aprendizaje. La investigación se fundamentó en la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS en México), la cual se implementó desde 2011 a través de un enfoque por competencias.
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